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湖科在中国高校新闻宣传工作会上介绍经验,讲好明媚春天的故事_媒体华农_新闻_南湖新闻网

本网讯 日前,湖南科技大学党委宣传部负责人应邀参加了中国教育报主办的中国高校新闻宣传工作研讨会,并在会上介绍校报如何面对新媒体的工作经验。

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在新媒体迅猛发展的形势下,高校校报应该怎么办?湖南科技大学从三个方面进行了积极探索,并取得了较好的效果:一是让新媒体为校报获取新闻素材增添新源头,通过微博微信及时发现师生在学习、工作、生活中的状态、经验、成果,使新闻报道更加贴近实际、贴近师生、贴近生活。二是让新媒体为校报提升品质提供新方法,增强校报的深度报道能力。以该校人文学院502女生寝室改编歌曲《老大去哪儿》一事的新闻报道为例,校报编辑通过微博发现素材,马上组织采访报道,刊发了长篇通讯《“老大去哪儿”传递校园幸福能量》,并同步通过微博微信以及视频网站推送学生制作的歌曲视频,让网友直呼有爱、好感动,勾起了很多人对美好大学生活的回忆,引发海量的网友点击及转发,较好地回应了当时社会对大学生同学关系的普遍质疑,也引起学校领导对寝室文化建设的关注和重视。报道还引起中国教育报的关注,在高教周刊发表了长篇通讯,并专门就“大学同学关系”组织了一次高校学工部长讨论。三是通过新媒体为校报扩大影响力开辟新途径。通讯《“老大去哪儿”传递校园幸福能量》就是通过微博信同步传送歌曲视频才使报道影响扩大,引发不少网友模仿,随后出现许多《××去哪儿》视频。 此次研讨会共有北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学、中国人民大学、南京大学等80多所高校、130多名代表与会。大家就“如何讲好教育故事”“如何做好科技报道”“如何对接央媒报道”“如何应对宣传危机”“如何开拓融媒体报道”等主题进行了深入的交流。交流时,代表们还对该校出版的季刊《湖南科技大学画册》给予了充分肯定。

研讨会现场

责任编辑:阅微

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五张车票的接力

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两湖代表车站相会

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记录

议题1:如何讲好教育故事

心眼相通讲好教育故事

南京大学党委常委、宣传部部长 王明生

改革开放三十多年来,我国的教育事业走出了一条超常规、跨越式、大变革的发展之路,在享受改革成果的同时,也为我国的改革发展事业作出了重要贡献。高校有责任也有义务正本清源,讲好教育故事,为教育重塑社会形象,重新唤起社会大众对教育的信心与尊重,动员全社会支持教育发展,推动教育事业健康成长。

讲好教育故事,第一要契机,要抓住宣传的时效性,紧握重要时间节点,顺势而为。只有抓住合适的时间节点,新闻报道才能产生事半功倍的宣传效果。在首个国家公祭日到来前夕,南京大学教授张宪文领衔的研究团队撰写的《南京大屠杀全史》于2014年12月6日发布,本身较为沉重、枯燥的学术科研成果与国家重大纪念活动相结合,受到了海内外媒体的热切追踪报道。

讲好教育故事,第二要入心,针对不同的传播方式,有不同的宣传策略与重点,有的放矢。近年来移动互联网和智能化通讯技术迅速发展,微信、微博等传播方式的日益勃兴,这些新传播渠道极大加快了传播速度、扩大了影响范围。这就要求我们在讲故事时,用鲜活、生动的新媒体语言呈现精彩故事。要重视新媒体的交互性,通过新媒体与不同类型的受众互动交流。例如,通过新媒体来发布高校的风景摄影、历史简介、杰出校友、教学实力等,从而引起校友共鸣,增强宣传效果。

讲好教育故事,第三要深入,挖掘素材,策划选题,打造宣传品牌。人的教育故事背后是教育从业者多年的默默奉献,而站在领奖台上的一瞬间也无法全面展现背后的动人故事。讲好教育故事,要提升报道的内涵与深度,不是去一次性的消费新闻事件,而是以此为契机,深入挖掘事件背后的故事,全面展现教育风采,传播社会正能量。

讲好教育故事,第四要慧眼,立足教育新闻的特点,善于发现好故事。高校是最容易产生教育新闻的场所,讲好教育故事,要从校内外海量无序化、碎片化信息中积累和提炼新闻素材,用新闻的眼光去搜索、加工,才能发现好故事,做到手中有粮,心中不慌。

全员参与讲述动心故事

北京大学党委宣传部副部长 张琳

教育故事既要有鲜活、丰富、感人的内容,又要通过多种多样的方式来生动讲述,才能拥有打动人心的力量。

首先,从内容上讲,我们讲述的教育故事要选材精心、题材丰富,是多角度、多层次的。既做好重大事件、优秀成果、先进典型的报道,又从平凡人、平凡事入手,挖掘师生身边的教育故事。

其次,不断创新和发展教育故事的讲述方式和载体。建设、发展与新闻媒体的长期友好合作关系,注意把握宣传的舆论导向,通过多种方式加强与媒体的沟通和联系,积极树立良好形象。

最后,讲好一所大学的教育故事,需要校园里每位成员的参与,这样才能挖掘更多更好的教育故事,更好地分享和传播教育故事,使教育故事的影响更为深远。

教育故事重在发现

淮阴师范学院党委宣传部部长 朱延华

教育实践最讲平常心、正常态,新闻故事最讲好奇心、传奇性,如何在平常心、正常态中发现不平常,非常考验高校新闻人的智慧。

如果说重大的突发新闻重在说明,深刻的社会新闻应该重在揭露,那么深刻的教育新闻应该重在揭示,揭示新闻现象背后的教育价值、教育规律和普遍社会意义。

讲好教育故事需要坚守教育价值与新闻精神。教育的根本价值就在于实现人的自由、全面、正常与平等的发展,新闻的专业精神就是要坚持客观、理性、建设与独立思考。

讲好教育故事需要一点教育理想和人文情怀。教育新闻,少不了人云亦云的重复报道,也少不了开学毕业招生就业的循环展示。但如果能更多地摆脱一点功利,克服一点平庸,追求一点教育理想,展示一点人文情怀,新闻故事一定会更加深刻理性,更加打动人心。

互联网+思维是故事的佐料

上海交通大学党委宣传部副部长 朱敏

互联网+时代的高等教育和传统媒体转型,使智慧教育和新媒体碰撞出火花。要用互联网+的思维讲好教育故事,传递正能量,弘扬社会主义核心价值观。

第一,聚焦创新、顺应大势,将教育故事放到时代发展的背景中去思考。创新2.0和信息技术的融合发展,从根本上改变了人类认知世界和思考未来的方式。教育故事要关注大学的创新实践,讲述大学之于社会进步的责任和贡献、之于民族复兴的梦想和担当、之于人类未来的思考和改变。

第二,提升内涵、塑造品牌,将教育故事放到文化引领的使命中去谋划。讲好教育故事需要练好内功,增强软实力,用开放、泛在的互联网+思维,关注教育故事本质、打造学校形象品牌,使大学真正成为文化传承与创新的策源地。

第三,拓展视野,开放协同,将教育故事放到全球传播的格局中去推广。要用新传播平台、新技术手段、新跨界视角,生动、全方位地展示中国高校扎根中国大地、创建世界一流大学的探索历程。

心与情在故事里相伴

江苏大学党委宣传部副部长 张明平

在传播业态多元、媒体竞争激烈的当下,不管是宣传纸,还是新闻纸,都要成为百姓、师生喜闻乐见的故事纸。

要用心去发现。对于高校而言,有些事情虽然很小,但放在大的时代背景下去考量、去分辨,它所折射出来的意义却不小。这就要求我们在吃透大势的前提下,用心去感受、去发现身边的一些人和事,来反映大的、深刻的主题。

要用情去表达。闭门也许可以造车,但闭门绝对写不出好新闻。一些打动人的动作、语言、细节,我们只有到基层、到现场去同当事人、知情人交流才能感受到,从而传递出去。

要精于策划。新闻怎么来,一方面可以自然生成,另一方面也可以无中生有。进行新闻策划,把一个宏大的宣传主题变成一个个鲜活的新闻报道,微观化、具象化,具有普遍性、参与性,效果会很好。

议题2:如何做好科技报道

大学科技报道应凸显学术立场

中国科大党委宣传部部长 蒋家平

云顶娱乐官方永久域名,大学在科技报道的诸多链条中处于特殊位置,既要遵照新闻报道的基本规律,满足受众的阅读需求,又要特别重视满足科学家们普遍在意的学术性考量。为此,需要妥善处理好以下三个关系:

一是新闻规律和服务宗旨。遇到重要的科技成果,我们总希望在第一时间、更大范围发布新闻,更深层次挖掘新闻。但是,科学家们往往并不买账,不同意对成果的通俗化解读,不同意科技成果报道之外的深度专访,等等。这是因为:科学家们更加重视学术同行的评价和看法,对新闻报道可能带来的同行批评和潜在负面影响非常担心。为此,大学宣传工作人员要适度妥协,注重服务学术和学者,学会宽容、体谅科学家们的矜持和无理。

二是专业术语与大众化表达。要将学术语言转换成通俗语言,需要与科学家充分沟通。同时也必须承认,学术话语系统与大众话语系统有时候会存在不可调和的矛盾。为此,我们在努力讲清专业术语的同时,有时候不得不适度保留一些略显高冷的学术概念,这是科技报道固有的难题,也体现了对科学家和学术的尊重。

三是贴近社会与实事求是。为了增强可读性,科技报道可将社会生活中的热点、疑点、兴趣点作为切入点,使报道更接地气。但在实际操作中,个别科技工作者对研究成果的表述和评价缺乏严谨性,往往会造成对公众的误导。因此,从事科技报道必须本着尊重科学、实事求是的态度,在科技报道发出之前,还可通过设置所在科研机构、主管科研机构审核等环节来共同把关。

科技报道既要高大上又要接地气

北京交大党委宣传部部长 蓝晓霞

科技报道因为其特殊属性,首先应是高大上的。这体现在立意选题上,要站高望远,瞄准国家重大战略需求,关注高校创新能力提升、科研团队建设、科技成果进展等重要内容,以重点主题类架构策划选题,开辟重点版面报道。例如,可围绕国家重点发展的综合交通体系建设等战略产业,探究相关高校如何服务并引领国家科技发展。

在实际操作中,做好科技报道又要接地气。要善于讲好科研故事,开发报道话题,不仅讲清具体的科技创新是什么,还要呈现报道背后的许多为什么。可开发报道话题,通过设置科研经费管理、科技评价等话题性栏目,通过深度、分析性报道,为推动高校科技发展形成舆论力量。不仅见事还要见人,通过人物专访栏目报道高校科技领军人物,报道科研大家、重要团队的鲜活故事,增强报道可读性,更多引起读者共鸣。

及时研判科技报道的社会价值

同济大学党委宣传部部长 吴为民

做好科技报道,关键是要解决好报道什么和怎么报道的问题。

一是善于发现,着力做好报什么的问题。要努力在第一时间掌握师生取得各类科研成果的信息,及时作出研判,采用恰当的方式公开报道,做到校内报道与校外报道兼顾。

二是妥善处理,着力做好怎么报的问题。科研成果通常具有很强的专业性,要做好专业成果的翻译、解析工作,让校内外非相关专业领域的师生、社会大众都能够看得懂、理解得了。

三是分析受众,着力做好贴近性的问题。如果能够在科技新进展新成果与民生关注、民生实用方面找到结合点,通常能够取得更好的效果。

四是注意科技报道的系列性,形成多角度、立体化、持续性的传播效果。

讲好具有特色的科研故事

西安电子科大党委宣传部部长 吴秀霞

讲好科研团队故事。充分利用重大科研成果获得国家级、省部级科技奖励的契机,通过挖掘校内科研团队在确定研究方向、开展学术研究、进行人才培养等方面的细节,向读者全景式展示科研团队背后的故事。通过讲团队的故事,很好地解决了项目主要完成人不愿宣传个人的问题。

讲好研究方向故事。充分利用学校优秀人才当选院士,长江学者等契机,对专家学者进行专访,事先阅读对方的项目申报书、结题报告,深挖专家教授的研究领域,尤其是他们从事科研工作的背景。然后用最通俗易懂的语言,把专家教授的研究内容,写成人人都读得懂的科学新闻,力求形象生动,深入浅出,尽可能不用专业术语,力争把科技报道故事化。

讲好技术特长故事。加强与媒体的联系,积极向媒体推荐善于与媒体打交道的优秀科技工作者,充分利用媒体的科普类栏目、新闻专家解读等,让专家教授发声。

寻找科技新闻报道的矿脉

华南理工大学党委宣传部副部长 孙宏志

高校尤其是理工类见长的高校是科技新闻的富矿,作为高校新闻宣传部门,我们如何寻找到矿脉并向社会推介呢?

坚持策划在先,善于挖掘科技题材的新闻价值,延长新闻报道的价值链。从普通新闻中发掘有价值的题材,关注重大的科技奖项,深入挖掘成果的科学和社会价值,关注学生科研竞赛活动,对于有新闻价值的成果,要及时举行记者招待会进行重点推介。

坚持内容为王,善于做好对科技题材的翻译写作,考虑读者的学术背景和阅读习惯,满足读者的胃口。要照顾读者的学术背景,从日常的角度切入,注重稿件的接近性。要考虑读者的阅读习惯,适当运用比喻、拟人等修辞手法。

坚持渠道致胜,建设畅通的高校科技新闻的推送渠道。建立和跑线记者、版面编辑的工作联系,研究媒体的特点,做好专稿的针对性和通稿的全面性。对于生僻但又重要的科技题材,找准时机集中突破。

议题3:如何对接央媒报道

准确把脉新闻宣传新常态

东南大学党委宣传部部长 毛惠西

如何在新常态下更好地提升新闻宣传工作质量、回应广大师生和社会公众的期盼和关切?借助好、对接好中央媒体是重要突破口和关键环节。

一是关新。积极探索与主流媒体建立信息互通渠道,密切关注各类央媒的报道选题需求,及时整理提供新闻素材,积极配合采访报道,为媒体提供优质服务,建立良好的合作关系。

二是知新。以典型报道为抓手,深入基层挖掘学校改革发展的成效进展以及师生员工中的先进典型,并借助中央媒体进行深入、生动报道,使典型人物立得住、叫得响,使典型人物先进事迹家喻户晓,打动人心。

三是会新。善于学会将中央媒体需求与学校新闻点和先进典型进行对接,共同谋划、同步推进,在适当的时机选择恰当的中央媒体平台,以恰当的方式进行适度的报道,力争取得具有显示度、影响力的宣传成效。

凡事从坏处打算但求最好结果

华中农大党委宣传部部长 程华东

科学化是创新高校新闻宣传工作的指导性原则。所谓科学化,简言之就是按规律办事。要强化科学化理念,提高思维能力。

一是战略思维,从全局和长远的视角来客观辩证分析学校发展的内外部环境,思考学校改革发展的重大问题。二是辩证思维,以变化发展的视角去认识,用动态发展的眼光去分析。三是创新思维,加强策划,创造性地制定工作策略,推进新闻宣传工作出新意。四是系统思维,强化整体观、大局意识,把宣传工作作为完整系统进行全面分析和布局。五是理性思维,一切从实际出发,增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。六是底线思维,凡事从坏处打算,努力争取最好的结果,有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。七是法治思维,倡导法治精神,以法治方式处理各种问题,坚持依法治教与推进宣传工作制度化相结合,推动宣传工作法治化、规范化。

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